Au début du mois de septembre dernier, 400 élèves de niveau préscolaire de 12 écoles du secteur urbain et rural, ont été équipés d’habits de pluie grâce à la collaboration du Centre de services scolaire Harricana (CSSH) et du programme circonflexe.
Dès 2023, un programme de psychomotricité a été instauré par le CSSH dans le cadre du plan d’engagement vers la réussite (PEVR), afin de permettre à chaque élève d’atteindre son plein potentiel. Le programme a été créé suite à « une initiative du gouvernement du Québec pour encourager les jeunes à être plus actifs dans les écoles : Actif au quotidien ». Avec la collaboration du personnel des écoles, en passant des enseignants aux éducatrices du services de garde, le but est de développer les capacités motrices des élèves dès leur scolarisation. Selon une étude de l’Institut de statistique du Québec dont les résultats ont paru dans le Journal Le Soleil, il y a un lien positif établi entre la réussite scolaire et les enfants ayant une meilleure motricité avant de commencer l’école primaire. Ayant un même objectif à cœur, une collaboration entre le CSSH et Loisir et Sport Abitibi-Témiscamingue (LSAT) est née.
Mario Labbé, conseiller en loisir de LSAT et étant à la tête du programme circonflexe, a permis aux personnels de plusieurs écoles d’avoir des formations adéquates en lien avec leur objectif commun. Il parle aussi du jeu risqué, une initiative qui permet aux enfants de s’amuser tout en étant sensibilisés par les risques qui les entourent. Dans une école d’Amos, un espace de « jeu de bataille » a été aménagé pour permettre le chamaillage consenti et supervisé. Les jeunes sont formés durant leur cours d’éducation physique à se batailler avec respect envers les autres camarades et avec l’approbation de ceux-ci. Il ajoute qu’il y a une raison derrière cette pratique : « …En les [enfants] bloquant, les empêchant de faire des jeux de chamaillage et des jeux risqués, c'est maintenant prouvé, qu’en voulant être trop sécuritaire, on baisse la concentration, on augmente l'anxiété, nos enfants commencent à être anxieux, très anxieux au secondaire. Alors, en voulant bien faire, on ne s'en rend pas compte, mais on nuit au développement de nos enfants. »
Catherine Sigouin, conseillère en communication au CSSH, mentionne que le plan d’engagement vers la réussite (PEVR) a un but concret d’ici 2027 : améliorer le développement moteur des écoliers du préscolaire. Des mesures ont été mises en place près du personnel des écoles, des parents, des élèves, mais aussi au niveau des équipements pour s’amuser à l’extérieur qui sont accessibles à tous. L’enjeu principal est de faire sortir les jeunes pendant le mauvais temps, donc l’idée de leur fournir 400 imperméables vient soutenir cet objectif.
Alexandra Lamoureux coordonnatrice au SRE du CSSH et Bianca Domingue, conseillère pédagogique, sont celles qui font tourner la roue pour le que projet se déroule bien. Madame Lamoureux souligne que tout le personnel est formé pour apporter des activités plaisantes et qui font bouger, ce qui donne envie aux jeunes d’en faire plus souvent. Alors, il faut dire que le personnel s’implique et en voit les bienfaits selon le témoignage de la coordonnatrice : « Il y a aussi des bénéfices pour notre personnel, à faire de la psychomotricité, puis de bouger avec eux. Et avec tout ça, nous avons des témoignages qui le démontrent, que les impacts ne sont pas juste positifs sur nos élèves et notre personnel. »
Les 400 imperméables distribués au début du mois de septembre ne représentent donc pas seulement une mesure pour encourager les sorties extérieures. L’initiative s’inscrit parmi plusieurs autres projets porteurs, tous guidés par un même objectif. L’ensemble de ces actions reflète la bienveillance du personnel des écoles, du CSSH et de LSAT, qui souhaitent favoriser la réussite scolaire en donnant aux jeunes le goût de bouger.
